成人数目

0

儿童数目

2

观察者

丁晓敏

幼儿姓名

A 于小涵

B 周雨锡

幼儿年龄

5

环 境

益智区（幼儿纸杯配对）

观察目的

幼儿对新投放游戏材料的感知。

观察目标

观察目标儿童对材料的兴趣。

观察记录

 孩子们最喜欢的区域游戏开始了，A和B来到了益智区，B在益智区的材料柜里看来看去，看到了一些画有图案的纸杯，A看着B手上的纸杯指着桌面笑着说：“嘿，周雨锡，格子在这儿呢。”说着A和B一人拿了一种颜色的纸杯将它们摆放在了桌面上的格子里。

我说：“老师来给你们做裁判，你们来比一比看谁配对的速度快，好不好。”两个人说：“好呀。”“预备，开始。”两人开始配对纸杯，不一会儿A都配好了，她看着我说：“呃，这次我太快了，过会儿我让一让他。”说着他们又将纸杯摆放到了格子里继续游戏了。

观察分析

1.能初步感知能力。

纸杯配对是班上投放的供幼儿配对的游戏材料，游戏中可以发现A能够较好地感知形状，所以她的配对速度比较快。同时B在配对时知道将已配对好的纸杯放在旁边。

2.能与同伴友好相处。

游戏中A和B能够友好相处，在一开始的配对游戏中A速度快，她没有嫌B的速度慢，还说过会儿让一让他，可以发现A具有较好的游戏精神，能与同伴友好相处。

支持策略

1.在以后的配对游戏中可以将图形配对换成其他的图案，帮助幼儿更好地感知不同形状、不同图案的物体，不断提高孩子的观察能力，有效的促进幼儿认知的发展。

2.游戏评价时，可以告诉所有幼儿下次配对时可以将已经配对好的纸杯放到旁边，以便幼儿观察还有哪些没有配对的。