成人数目

0

儿童数目

3

观察者

梅婷

幼儿姓名

小雅、瑶瑶、涵涵

幼儿年龄

5岁

环 境

中四班活动室

观察目的

观察幼儿人际交往的能力

观察目标

观察幼儿关心尊重他人的情况

观察记录

阅读时间到了，两位小管理员无精打采地摆弄着图书，这时，小雅走进了图书区：“有《彩虹花》吗？”瑶瑶和涵涵立马打起精神，“你等一下，我们帮你找”。涵涵帮忙找书，瑶瑶把小雅带到沙发边“你坐下来吧，沙发很舒服”。“找到啦！给你。”涵涵举起找到的书然后递给坐在沙发上的小雅。“谢谢！”小雅笑着接过书

“怎么没有其他人来看书了啊？”瑶瑶嘟着嘴朝着涵涵说。“你先别着急，我去问问其他小朋友。”“恩，那我留在这里等你。” 

观察分析

1.关心他人的情况

从观察中可以看出，涵涵和瑶瑶能主动帮助小雅找到书并坐下来，他们能够关心并尊重他人的需要。达到了《指南》中提出的 “能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”的能力。

2. 尊重他人的情况

从观察中，小雅在接过图书的时候表现出礼貌。已经达到了《指南》中“尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。”的要求。

支持策略

1.对幼儿在游戏中的表现给予肯定，让幼儿在以后的活动中更加积极主动。

2.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。