成人数目

1

儿童数目

2

观察者

林颖

幼儿姓名

幼儿年龄

6岁

环 境

集体活动（折纸）

观察目的

了解幼儿折纸水平。

观察目标

培养幼儿动手操作的能力。

观察记录

集体活动开始了，今天我们进行的是折纸《花朵收纳盒》，活动开始后，我首先给孩子们展示了折叠的步骤，引导幼儿尝试着跟着我一步一步进行尝试，在步骤折叠完成后，孩子们开始讨论，折叠好的幼儿主动提出去帮助还没学会的幼儿，于是小老师的模式开启了：只见韩雅琪帮助卢俊奕；廖欣玥帮助许翊；姜艺薇帮助马周浩......到处都是小朋友们相互帮助的情景。

观察分析

《指南》中指出：5~6岁的幼儿能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

1.从观察中可以发现，幼儿们在学习折纸时能按照老师的步骤进行。当他们看到同伴有困难时，有相互帮忙的意识。所以就出现了“小老师”情况的发生。

支持策略

1.引导幼儿关心同伴，遇到问题，相互帮忙、相互指导。

2.教师给幼儿创造同伴合作的意识和条件。

3.提高幼儿的专注意识。