成人数目

1

儿童数目

2

观察者

万姝

幼儿姓名

瑞瑞

可乐

幼儿年龄

3

环 境

幼儿在进行集体活动

观察目的

观察幼儿是否具有一定的规则意识。

观察目标

观察幼儿是否能在教师的提醒下具有规则意识。

观察记录

集体活动开始了，胡老师在进行集体活动。9：18，集体活动刚过3分钟，瑞瑞的屁股就离开了小椅子，跪在了地上，双手趴在小椅子上，这时，我走到瑞瑞的旁边：“瑞瑞，小屁股在坐在小椅子上哟。”在我的提醒下，瑞瑞坐好了，小手放在了小腿上。过了2分钟后，瑞瑞的右脚弯曲，跪在了小椅子上，我再一次的提醒，瑞瑞听到后，还是坐好了。坐了一分钟后，瑞瑞又站了起来，后面的可乐看不见了，大声喊道：“老师，瑞瑞站起来了，我看不见！”在可乐的“小报告”后，瑞瑞坐好了。

观察分析

学期心理学表示：小班幼儿的注意时间为10分钟，瑞瑞在集体活动3分钟后，就开始有不注意的行为。跪着、趴着，甚至在教室里走来走去，说明瑞瑞的注意力不够，容易分散。

《指南》中表示：能遵守基本的行为规范。开学已有一段时间了，集体活动中的规则大部分幼儿已经能够遵守。

支持策略

通过家园合作，让孩子在家里也养成爱坐小椅子的好习惯。