成人数目

1

儿童数目

1

观察者

徐小丽

幼儿姓名

A

幼儿年龄

4岁

环 境

室内集体活动时

观察目的

幼儿能够倾听故事，并能理解故事情节

观察目标

幼儿能用自己的话说出故事内容

观察记录

今天带孩子欣赏了故事《丑小鸭》。在欣赏之前我问幼儿：“你们听过丑小鸭的故事吗？”孩子们都说听过。然后我们一起把这个故事重温了一遍。听故事的时候A听得很认真，脸上的表情还会跟着书中的情绪变化呢。听完故事我问道：“故事里讲了什么事情呀？”很多小朋友都举手，讲了故事的一些片段。当我问A时，她慢慢的站起来，说：“别人都说丑小鸭长得难看，它很伤心很难过。”于是我又追问：“那他伤心难过是什么样子的呢？你能表演给我们看看吗？”她把头一低，嘴巴一厥，就表现出了不开心的样子。于是我接着鼓励全班孩子一起来表现伤心难过的样子，大家都学着她的样子。

观察分析

1.在这次的欣赏故事中，我的重点放在了欣赏故事上，也就是分析故事。所以孩子们对故事还是比较感兴趣的，都听得很认真。在分析故事的时候孩子们也能大胆表达自己的想法。

2.A在听故事的时候比较认真，但是在我提问的时候她不太愿意举手。于是我故意让她来回答，她就显得有些拘谨，声音小小的，但是回答的还是比较好的。还模仿了伤心难过的样子。A还是比较胆小，不敢表达，虽然她都知道，但是不愿意说。以后的活动中要多鼓励她，多给她表达的机会，让她提高自信。

支持策略

1.绘本的教育对于幼儿来说很重要，平时要多给孩子讲讲有趣的故事，激发幼儿读书的欲望，和口语表达能力。锻炼孩子的胆量，让孩子勇敢说、大胆说、有的说。

2.给孩子带给在群众面前说话的机会。