成人数目

0

儿童数目

1

观察者

周琴

幼儿姓名

成成

幼儿年龄

6岁

环 境

户外北软质地

观察目的

观察幼儿在集体活动中自尊、自主、自信的表现。

观察目标

观察孩子是否能快乐的参加体育活动，并获得自信。

观察记录

 晨间户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。

当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到成成跳的时候，他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“成成过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面，在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”成成听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。

游戏结束后,我来到成成跟前说“成成咱们俩一起跳好吗?” 成成听了我的话，没有做出反应。于是我就主动的拉着成成的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙，但在我的帮助下努力地在练习跳，我就大声的鼓励他说，成成你很棒，你跳得很好,加油! 欣欣听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。

观察分析

1.敢在众人面前说话。

成成在班上是属于胆小，不太合群的孩子。虽然胆子小，但他的自尊心特别强，当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。

2.具有自尊、自信、自主的表现。

在游戏开始，成成不敢尝试，每次轮到他时，他都是开始躲避，后来在老师的鼓励下，成成开始尝试，面对其他小朋友的质疑，成成开始退缩，老师鼓励之后，他开始尝试，并获得成功。可以看出成成有着自信、自主的表现。

支持策略

1.作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子快乐参加活动，让孩子获得自信。

2.多给胆小孩子的表现锻炼的机会，增强他们的自信心。