成人数目

1

儿童数目

1

观察者

徐小丽

幼儿姓名

张永生

幼儿年龄

6

环 境

益智区

观察目的

了解孩子对拼图的掌握状况。

观察目标

孩子们对各种图形的认识水平有进一步提高

观察记录

小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏，这是个认识形状的复习活动，要小朋友先拼出个娃娃来，然后数数自己用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。
‎    张永生先拿了个圆形当娃娃的头，然后拿了块大一点的长万形当身体，然后在长万形的外面放了两个小长万形当腿，之后他又拿了两个小的长方形放在头（圆形的两边，我正纳闷这是什么东西的时候，我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问他这是什么，他告诉我说是手。原先，他把手臂安在头的两边了再看看其他几个小朋友，发现他们也是这样，把手臂安在头的两边。

‎    这时我对他提问说：“你看看你的手臂长在什么地方？”他看来看去，然后说：“在身上”“对，那你应把手臂安在什么地方呢？”张永生犹豫了半天，拿着长方形一会儿在头上放放，一会儿在身上放放，最后试着在身上拼上，还不放心地看看我的眼睛．看我没有异议，才确定下来。最后拼完的时候，我问他：“此刻是不是像个娃娃啦？”他点了点头。

观察分析

1.在拼图画人的时候，小朋友会把手臂画在头上，这是小班小朋友绘画的特点，可能对刚入大班的他们来说，手臂长在肩膀上这个方位，张永生小朋友还是不能正确的辨别出具体方位才会表现出这种绘画特点。
‎    2.我们大班的孩子会有这种状况，是因为他原先没有学好绘画，所以绘画的水平还是在最原始的状态中。

支持策略

1.当孩子出现这种状况的时候，我们需要帮忙孩子认识身体的结构，帮助他们提高绘画的水平。

2.当他们不会画的时候，也能够用拼图或者黏贴的方式来表现人物。

3.该幼儿需给予他充分的自信心，支持鼓励他大胆尝试创作思维。