成人数目

1

儿童数目

1

观察者

崔倩君

幼儿姓名

菲菲

幼儿年龄

6

环 境

户外晨间锻炼

观察目的

帮助幼儿意识到困难是成长的机遇和挑战，培养他们不畏困难、勇敢前行的品质。

观察目标

当幼儿遇到困难时，让孩子接受失败，勇于挑战。

观察描述

（看到了什么？）

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£图片

£视频

晨间锻炼时间到了，孩子么都很积极，今天是跑酷区的挑战，大家都想试一试，今天的游戏规则是一家排队一个接一个，小朋友都很积极，可是轮到菲菲的时候，她就悄悄跑到队伍最后面去。队里的小朋友发现了，立马告诉我菲菲不挑战排到了队伍最后面。于是我拉她到队伍最前面，有个小朋友对我说：“老师她不想玩，她说她很害怕。”菲菲听到小朋友的话。立马挣脱我的手有跑到了队伍最后面。我再次走过去，轻轻拉着她的手说我们试一次，我跟你一起玩。她还是不愿意，有点想哭了，我看她哭的伤心而且很抗拒跑酷的锻炼方式，于是我让其他小朋友先玩，让菲菲在旁边看着，没过一会儿，菲菲跟我说她想试一试，于是我们一起看着菲菲小朋友挑战。但是助跑以后，因为菲菲的个子矮没有上的去，小朋友们喊加油，我鼓励她再试一次。

没有爬上去以后，菲菲跟我说，老师我爬不上去，我和小朋友们鼓励她再试一次，并且这次我说了要领而且助跑的距离也更远了。

这一次在小朋友们的鼓励下，菲菲终于克服了对跑酷的恐惧，成功翻越过去。

观察分析

（看懂了什么？）

《指南》中指出，我们要关注每个孩子的身心发展，给他们提供富有健康、快乐的童年，菲菲属于我们班比较胆小的女孩子，虽然胆子小，但是很要强，当她觉得自己翻越不过去的情况下害怕在小朋友们面前失败，所以躲到了队伍最后面。《指南》中鼓励幼儿坚持下来，我们设计的晨间活动就是让幼儿挑战不管遇到什么困难，都要勇于挑战，不能放弃，体验到成功的乐趣。

支持策略

（应该怎样做？）

1.作为教师要用孩子的角度思考问题，清楚了解孩子的内心感受，同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子参与活动，获得自信。

2.多给孩子表现的机会，增强自信心，教师要及时鼓励、表扬幼儿。

3.在活动后也可以组织孩子进行自发的交流，讨论如何挑战的，遇到爬不上去的时候是怎么解决的，同伴之间的分享可以促进幼儿的游戏能力。